又新增一省高三4月20日开学!全国高三开学最晚五强省市出炉

发布时间:2020-04-09 10:55:40

经重庆市新冠肺炎疫情防控工作领导小组研究决定,全市各级各类学校2020年春季学期实行分批有序开学。
4月20日,高三、初三、中职毕业年级开学。
小学4—6年级、初高中其他年级做好4月27日开学准备;小学1—3年级、中职其他年级做好5月上旬开学准备;高校、幼儿园、特教学校开学时间及社会培训机构线下教学时间另行通知。

重庆宣布开学时间并“退出群聊”后,全国只有湖北、北京、河北、上海、广东这五大省市尚未公布开学的具体安排。


各省具体开学时间安排如下:


大家都在猜测接下来哪个省份会公布开学时间,很多同学猜测北京会带着河北先开学,毕竟“京津翼”一体化,而天津昨天就已经宣布开学了。


昨日北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕明确表示:北京中小学开学时间又近了一步,已经进入实质准备阶段。市教委正在分批次、分类型做开学准备工作,制定各批次、各年级开学详细计划。


最新出炉的《北京市中小学做好2020年春季开学及开学后过渡期新冠肺炎疫情防控工作建议》也已经陆续发放到校。北京近期将公布中小学开学时间。


坐等这最后的五大省宣布开学时间,目前全国已经有26省市宣布开学,接下来将有更多的高中生由居家转为在校学习。漫长的居家期间,学习“队形”已乱成多样化,到校学习初期,不管是老师、学生还是家长都需要一些特别的调节和准备。


老师:专业出发,平稳对接第一线


1、参与学校防控预案演练。


教师,尤其是班主任老师,是学生在校的负责人,责任重大。学校制定了详细的防控计划,每一项制度都有规范的流程和应急处理办法,如果不用心学习,一旦班级里出现问题很容易造成情况失控。老师们积极参与到学校的防控预案演练中来,反复学习学校发布的视频和方案文稿。


2、向学生和家长做好方案解读。


班主任要反复强调方案中学生和家长应知应会的内容。面对疫情防护,再仔细也不为过。学校也可以加大宣传,让学生和家长了解学校在防疫物资方面的准备,增加复课的信心。


3、挖掘疫情中的教育资源。


收集和整理学生的抗“疫”作品,重新打造教室成长环境,重建班级文化。进一步开展疫情教育必修课,既应弘扬疫情中的典型事例,又可引导学生关注到学校的具体复课保障工作中来,培养学生对“责任担当、家国情怀、人类命运共同体、人与自然”等人生课题的理解。


4、设计一个富有仪式感的“复课礼”。


仪式可以与居家学习总结相结合,引导学生对这一特殊阶段进行复盘和总结。帮助学生树立正确的观念。


5、制定线上线下课程衔接方案。


为了保证线上教学的效果,老师们做了大量的教学调整,如难度的调整、学习模块的调整、教材整合的处理等,回归线下课堂,必然要更新计划。线上学习的效果受到多种因素的综合影响,差异化明显,各学科需要统筹考虑,制定衔接方案。


6、发布问卷调查,分主题、分考点地统计学生学习情况。


拿到学生反馈后,教师要全局考虑,分析学情。掌握较好的内容开学后就少讲或由学生讲,掌握不好的内容就巧妙设计,或与新课结合建立知识图谱,或独立安排课时进行难点突破。


7、找到个性化教学的“关键”起点。


学生居家学习情况各异,老师要了解:学生已知什么、未知什么,学生想知道什么、能知道什么,学生网上学习疑难、关键性问题有哪些,为什么有这些问题,等等,与学生一起找到他的“零起点”。


8、制定知识内容清单。


通过多种方式摸底和评估学生线上学习的效果,将线上所学内容进行双向细目表的制定,明确能级要求,发给学生逐项评估掌握情况。可以让学生根据教师提供的知识清单绘制思维导图。建立知识框架,捋清内在联系,在绘制的过程中审视自己在相关知识上的掌握情况。


9、复课后,采取个性化选择补学,实现差异化的异步学习。


选择适合自己班情、学情的补学方法。复课后开始学习新课,遇到前面知识点、概念、定理、公式,可以用旧知链接形式进行系统补习。即学新课,用什么,补什么,以新联旧,以新带旧,让补有新收获、学有新提高。


10、可以让学生自行列出考点,设计考题。


教师对学生提交的考题进行精选,汇编成摸底卷,在开学时供集体测试使用,这样做既可以激发学生的主动性,又便于教师掌握学生所学情况,找出问题,后续跟进。


11、在正式授课中应注意学生个体辅导和集体教学的相互补充。


疫情期间复杂学情给老师带来挑战。班级学生掌握情况较好,可将学习新课与补学巩固讲解并行;对于两极分化的班级进行同伴互助式教学,班内统一教学与课后补学同时进行;对于班内学生知识掌握参差不齐的情况,可采取分层教学;对部分学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性较弱而产生的新学困生,教师应给予特别辅导补教;课后应尽可能地发挥学生小组和同伴互助作用。


12、释放学生内心郁积,减轻学生焦虑情绪。


通过年级视频分享会、班级班会、心理辅导课、社团学生会的社会实践成果展示等活动,使学生获得应对危机的技巧,促进他们成长成熟。


学生:积极调试,主动成长第一人


1、配合学校,做好自我防控。


积极配合学校,按要求进行自我排查工作,密切关注自身身体情况。认真学习防护防疫知识,区分新冠肺炎与普通感冒、流感的区别,如出现类似新冠肺炎症状不恐慌、不自卑、不隐瞒,对自己及他人的健康负责,及时上报。

一定要正确做好各种防护,如科学戴口罩、在校多洗手、使用自己的专用水杯餐具等。

防疫手册知识、技能要储备足。


2、调整作息,提前适应开学节奏。


主动根据学校的作息时间表,提前调整生活节奏。

临近复课,作息还没调整过来的亲们要注意了!要尽快改掉睡懒觉的习惯,在家作息时间向学校作息时间靠拢,家长也要按时准备一日三餐,督促按时午睡,早睡早起,调整生物钟,适应开学后的“时差”变化。开学之后,把注意力从外界转移到自身的学习生活上,尽快适应“居家网课”到“在校学习”节奏的转变。


3、注意用眼卫生及颈椎腰椎健康,加强体育运动,拥有健康好身板。


此前,钟南山院士在新闻发布会上分享自己的健康经验。他表示第一是加强锻炼,任何工作都代替不了;第二是心态,健康的一半是心理健康,疾病的一半是心理疾病;第三是不要吃太饱,“这个非常重要,我从来不会吃太饱,早餐非常重要。”

大家加强体育锻炼,不仅能够强身健体,也可以舒缓调节情绪,养成持续锻炼的好习惯。


4、提前准备好开学用品。


准备好开学后一段时间所需要的个人生活用品、学习用品,尽量带足,进校后尽量减少外出购物。


5、自制知识、问题清单,梳理线上所学。


在教师的指导下(或者根据教师提供的知识清单/双向细目表)逐项整理所学,可以用1星到5星来标注自己的学习效果,也可以通过整理学案和笔记梳理出自己已经掌握和尚有困难的学习点,并反馈给教师,双方互动配合,计划好复课后的衔接课程。


在家学习,有些同学听完线上课,有一些知识没有吃透,但由于和老师沟通不及时,一些问题就此留下了。有些同学在家中自学了一些新内容,也可能会留下一些没搞懂的“坑”。


复课之前,花点时间温习一遍这个假期学过的内容,排查留下的没学明白的“坑”,将他们列成一张问题清单。在复课之后,及时找老师和同学们请教,尽快解决掉这些难题。在和老师、同学们的沟通中,也能尽快找回在校学习的状态,拉近和他们的距离。


6、学习心理与学习方式的积极调整。


比起作息和饮食的调整,学习心理和学习方式的调整对学生更为困难。线上授课以来,学生对网络、手机、移动设备的使用已经在一定程度上形成依赖,学习的方式也与线下课程完全不同。是时候逐步调整:客观上减少设备的使用,必要时可采取“隔离法”;主观上通过“冥想法”让自己回到积极发言、互动频繁的教室里,帮助自己尽快调整。


7、一个新目标:总结特殊阶段并为新学期制定目标和计划。


经过这段时间的宅家时光,转眼已到4月,相信很多孩子会感叹:时间过去太快了吧!的确,春光易逝,大好的读书时间是多么的宝贵啊。如果孩子能体悟到这个道理,就会更加珍惜复课后的校园时光。不妨趁此鼓励孩子制定好新学期的学习目标!

目标就是一台永动机,有目标的学习一定是更高效的。复课之前,请孩子自查学习进度,对学习成果进行评估:是否跟上了老师安排的整体进度?有哪些没掌握好的内容?复课后如果进行测试,能达到什么程度?


尤其是今年面临升学考试的中考生和高考生们,一定要从宅家学习的状态中迅速转换到在校模式,坚定自己的升学目标,抓住宝贵的复习时间,为梦想奋力一搏!


8、高效利用时间。


区分事情的轻重缓急,把多数时间放在重要不紧急的事情上;利用“周计划”“月计划”表,把需要完成的事情可视化,以此提醒自己;组成同学互助小组或寻求外力监督,提高约束力。


9、给心灵做个SPA。


开学总是喜忧参半的,尤其疫情之后的复课。大多数学鞥表示既开心又紧张。开心的是终于可以回到学校见到老师和小伙伴,紧张的是担心线上学习没跟上或新学期自己表现得不够好。


复课在即,给心灵做个spa.

(1)拒绝无效的努力,你做过的每一道题,背过的每个单词,读过的每一页书,都会在结果里显现出他们的作用;

(2)不要放弃,你的梦想只能靠自己拼,你放弃了,总会有人读你想读的学校,过你想过的人生;

(3)学习低谷时期不用对父母感到抱歉,用努力换回更好的自己就是对他们最好的报答;

(4)总是对自己抱有信心,成功有什么?不就是掌握正确方法并付出艰苦努力吗!

(5)说到做到,不要总是高估自己,如果定下了目标,请用踏实的行动去靠近。


10、以最饱满的状态回到大家的视野中。


该运动的动起来,甩掉身上的小赘肉;该阅读的读起来,腹有诗书气自华;适当的爱好练起来,让自己更加多面,给人以惊喜。身体和心灵的主动调试都会让我们充满自信地回归课堂。


家长:密切配合,守好安全第一关


1、深入学习学校的防控预案。


家长必须知道孩子复课后的一切行动要求,包括上学、放学路上的注意事项,进入学校后的体温检测、上课、就餐等环节流程,熟知出现异常症状后的上报流程,确保与学校一起时刻关注孩子的健康状况。


2、坚持填写每日体温检测表。


开学后孩子所接触的环境要比居家学习时复杂的多,更需要家长重视每日体温检测工作。


3、准备爱心防疫“随身包”。


孩子重回校园,融入集体生活,见到久未见面的老师同学,难免兴奋,也更容易出现口罩绑绳断开等意外状况,多备一份口罩,准备一些免洗消毒液或消毒湿巾是有必要的。


4、与孩子进行一次认真的对话。


用轻松的方式与孩子交流,看似无意实则用心设计。这样的对话富有仪式感,是对一个特殊阶段的终结。对话的内容建议涉及复课的来之不易和复课后的安全防护、学习和生活建议。


5、总结特殊时期家庭教育的得与失。


延迟开学期间,家长与孩子的亲子关系也是有必要总结,知晓得与失,更有利于对孩子的教育。


6、帮助孩子端正学习态度,调整焦躁的心态。


要让孩子放平心态,等候学校的通知,每日按照要求照常在网上上课,保证学业不落下,做好返校学习、测验的准备。家长还可以和孩子一起听听音乐、练字看书,帮孩子静下心来。


7、改变孩子的作息。


家长要及时干预,改变孩子的作息,从生活上帮助孩子“开学”。恢复日常作息,早睡早起,不熬夜,不赖床。严格执行上学时的时间表,每天准时听课,然后完成作业。


8、饮食上适当给孩子做调整。


调整饮食结构,平衡每日的营养摄入,避免出现营养不均衡,消化不良,或者过度发胖等情况。同时,注意让孩子的饮食以清淡为主,减少脂肪的摄入量,少吃油炸食品,把身体状态调整到最佳。


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